欧阳梦成||做功与用功遐想

在日常学习中，我们常会讨论类似的问题，比如，明明在学习上用了心、花了时间、尽了力，可结果却不尽人意。反观所谓的“学霸”，似乎与大家花费的时间一样，同样的老师、同样的学科、同样的学校、同样的班级，为什么能事半功倍呢？

有同学说“自愧不如，惭愧惭愧，能力问题”；有的说“不要觉得自己学习没别人好，就觉得自己蠢，你还没有到和别人比天赋的时候”；有的说“你看到的只是你看到的，更多是你没看到的”。等等不一而足。

当然当然，如若同样的学科、同样的学习环境、同样的任课老师、同样的学习时间，让我用物理思维来理一理，说说事半功倍。

首先，努力与坚持是必不可少的，万丈高楼平地起，基础知识的通透、牢实、融会贯通是学习的基本功。接下来才到“用功”，从物理学角度看，做功与力的方向、大小及作用点密不可分，方向对应着方法，大小对应努力程度，作用点对应坚持知识及拓展与提升。如果想将物体拉动，力度必须得够大，而想让物体移动到指定位置，则需要正确的方向。若方向有问题，有些力就白费了，也许还会南辕北辙，这就叫“无用功”，与学习而言便是“事倍功半”。

如一物理实验，两同学移桌子，一个同学抬着走，一个同学推着走，问谁做有用功多？大家都知道，推桌子需要克服摩擦力，额外功增加，但结果出人意料，推桌子的有用功更多。为什么这么怪哩，因为抬桌子的抬力向上，与目的地方向不同，出再多的力做的也是“无用功”。同时也再次说明方向很重要。

俗话说得好——好的方法是成功的一半，那另一半哩？

不必说，肯定是努力，就物理而言，那就是作用力与作用点。如果方向是线，引领我们走向成功，那么作用力与作用点就是“轮”，它既有“省力的滑轮”，也有转动的“齿轮”。一个正确的出发点，可以使我们更快地提升自我，拥有正确的出发点，结合自身实际，从实际出发，朝正确方向，就能收到“事半功倍”效果。“齿轮”转动，效率提升。

一方面则是着力，既专注与持之以恒，记得有个寓言故事__天鹅梭子鱼和虾，故事告诉我们劲要往一处使，否则看似用功，结果天鹅奋力向上用力，虾使劲往后拖，鱼不遗余力往傍边拽，就物理课力的分解来看，方向不一致，再多的汗水、再多的努力，都是一种烟雾弹，炫目而不中用，到头来只是看起来很努力，做功却少得可怜。

从力与速度分析，不管是减速、加速，其实匀速最省劲，做功效率却最大。因此在日常的情况下，我们还是按老师教授的方式__预习、听讲、复习再预习，循环往复，周而复始，温故而知新。当然特殊时期要适时做加减，学而时习之，不亦说乎！

试着用物理课学习心得完成语文老师布置的作文，在兴趣里遨游，在不断提升中找乐，体验孔老先生说的:知之者不如好之者，好之者不如乐之者！真的很爽！

当然，冰冻三尺非一日之寒，在我们的成长与学习之中，没有捷径，唯有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

作者：六盘水矿一中高一（7）班学生

（编辑审核：陈友云）