品味乡村小学教师的三十年幸福

　　在我的一本珍藏的相册里，至今还保存着一份1984年7月遵义地区招生办和赤水县师范学校盖章的录取通知书，距今己三十四年，纸质发黄，印章有些模糊。尽管几次搬家，但我仍珍藏着这份特殊礼物——因为他是我通往乡村小学教师之路的第一张门票，打那天起就决定了我的未来就是做一名乡村小学教师。三年的师范学习生活伴随着青春萌动的岁月一晃而过，1984年9月怀揣着美好的憧憬，背着简单的行囊，回到家乡的一所乡村小学——回龙镇向阳小学，终于做了一名自己心仪的乡村小学教师，成了我们村子里第一个吃“皇粮”的国家干部，打心底里感到无比的幸福、无比的自豪。

　　刚参加工作时有人说：“做老师是最苦的，最累的，也是最傻的”；又有人说：“当老师千万别当小学老师，特别是乡村小学老师。抹一身粉笔灰，陪一群穷孩子，简直是一个孩子王”。甚至有的人会问：教师的幸福在哪里？小学教师的幸福又在哪里？乡村小学教师的幸福又是在哪里呢？我带着这一迷茫和疑惑，走过了这平凡的30年，终于在这美丽的乡村小学留下了许许多多难以忘怀的印迹，找到乡村小学教师的幸福。品味“最小”主任的幸福。

　　记得三十年前十二月份的一天下午第二节，我在四（2）班上班会课。当我走进教室，眼前的一幕让我惊呆了：黑板上贴着一张红纸，上用毛笔歪歪斜斜地写着“老师，你辛苦了”，讲桌上摆放着2只崭新的玻璃水杯，我没弄懂这是为什么。这时班长陈长焕哭丧着脸说：“老师，听说你下半年不教我们了”，看着孩子湿润的眼眶，我才知道是学生怕我下期不教他们了，搞的一个象似欢送仪式。从学生代表手中接过这一份沉甸甸的礼物，我感慨万分。第二学期仍留下继续上他们的数学课，时光虽然至今己三十几年了，但我仍然珍藏着学生用毛笔歪歪斜斜地写上的“老师，你辛苦了”的那张发黄的纸。在乡村小学期间，有时小朋友拉着我的手撒撒娇，晒晒太阳；有时候孩子们与我在学校后边的小溪里嬉戏、打水仗，满身衣物打湿了心底确高兴；有时孩子们与我“打珠”、“捡子”、“打七巧”、“石头剪刀布”；有时孩子们要拉着我们一道去家里吃“年猪汤”......当回想起这件件往事时，我会不情不自禁的哼起那支《班主任之歌》——“都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最大的官，管着未来的部长、将军；都说你是最好的人，就像我们的父亲母亲；都说你是最幸福的人，因为有我们这希望的一群。

　　品味乡村小学教师成长的幸福。1985年9月，适逢习水县教育体制改革，组织上任命我为向阳小学教导主任，那时我是全区6个乡中心小学最年轻的教导主任，我既担任教导主任、上两个四年级班数学课（80人），同时还要担任所在向阳乡的财务、学校食堂管理，整天没有什么空闲时间，深深体验“累并快乐着”；虽然我居住在一间靠山脚的破旧透风的木架房子，夏天阴暗潮湿，冬天寒风瑟瑟，但我宿舍仍然门庭若市，与我拉家常的、要我学习辅导的、来宿舍烤烤火的学生比比皆是，真正体验着刘禹锡《陋室铭》中“台痕上皆绿，草地入帘清，何陋之有？”的景象；経过自己十年的勤勉工作，通过自修完成了大学专科、大学本科的课程，成了一名“准大学生”。1997年9月县教育局任命我为回龙区向阳乡中心小学校长，在向阳小学工作期间，我和同事们背着背篓，走乡串户，披星戴月，向老百姓集资修建水泥球场，从不叫苦叫累；破天荒的考取了一名师范生钟会，使整个村子像炸开了锅似的，人人奔走相告；2001年10月我经过艰难的蹉跎后，调任回龙镇中心小学副校长（主持工作）13年，自己从一个农村娃幸福地成长为习水县小学教师中第一个副高级教师、习水县教学名师、遵义市骨干教师、遵义市师德标兵、全国和谐德育课题研究百名德育名师。

　　品味“思品老师”的职业幸福。我这三十年，有近十五年都是上四、五、六年级的思想品德（品德与生活、品德与社会）课程。由于自己教学有方，课堂教学效率高，积极运用表彰奖励杠杆的作用，学生学习热情高涨，师生关系融洽，近八年参加县的会考所授学科均荣获全镇同级同科前三名，学生都幸福得扬眉吐气，亲切地称我为“思品老师”、老师们也幸福地叫我为“思品专家”。当教师节和圣诞节收到莫名学生一张张贺卡和一份亲手制作的礼物时，思品老师的职业幸福感油然而生。

　　品味“草根”德育科研者的幸福。三十年的教育生崖，把自己锻造成了一个德育痴谜者。从“三个行动”（弯腰行动、举手行动、光盘行动）到“三项工程”建设（读书工程、环保工程、文明礼貌程）再到“新三好”创建（在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民）、“123335”德育精品工程、“五比五看”、感恩教育、孝星评选、德育银行、“511”孝道教育工程等德育品牌活动的总结提炼；从全国教育科学规划重点课题“和谐德育”子课题“贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育方法创新研究”的实验与研究，到贵州省教育科学规划重点课题子课题“农村小学生礼仪教育的研究与实践”的实施，再到国家社科基金教育学一般课题、教育部关工委重点课题“新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究”子课题“孝道对农村小学生责任意识的培养”的立项实施、开题论证，锻炼了自己，提升了自己，使自己在德育科研进程中感悟和体验到了德育科研工作者的幸福，把自己锻造成一名“草根”德育科研工作者，在全省、全市小有名气。2011年获得贵州省教学成果三等奖，2014年获首届贵州省教育科研成果二等奖；同时获贵州山区“优秀教师”，当2014年9月10日教师节，在省委冠洲宾馆报告厅亲手接过陈明鸣副省长给我颁发的获奖证书时，我心潮起伏，思绪万千，幸福无比。

　　品味着乡村小学教师职业成就幸福感。三十年来由于自己工作的勤奋，我终于有了自己的成就感和职业幸福感。自己先后三次评为县优秀党员，两次评为县优秀教育工作者；一是先后评为遵义市师德标兵、遵义市骨干教师、贵州者“香港力主教育基金”2014年山区优秀教师；二是评为习水县首届教学名师、全国和谐德育研究“百名德育名师”、全国优秀德育科研工作者、全国校园文化活动优秀校长及优秀辅导教师；三是自己成为习水县本土培养的第一个副高级小学教师；四是在省市级教育教学刊物上公开发表教育教学论文15篇、荣获省市级一二三等奖论文20余篇、在全国省市级教育教学网站上发表论文18余篇；在担任回龙镇中心小学副校长主持工作期间将回龙小学打造成全国和谐德育研究课题实验学校、全国德育科研先进单位、全国乡村学校少年宫，贵州省安全文明校园、贵州省五好关工委、遵义市关心下一代先进单位、习水县先进基层党组织、习水县文明单位、习水县素质教育评估示范小学；学校基础设施条件得到改善，使乡村小学师生享受到了与城市师生享有的同等的优质教学设施设备；小学生能在校园了寄宿了，学校塑胶运动场完工并投入使用；学校班班通设备打通了乡村小学与城市小学的壁垒，视频会议系统的投入使用，使师生们终于实现了“信息梦-教育梦—中国梦”。

　　这三十年，我是幸福的；这三十年,我当小学教师是幸福的；这三十年,我当这乡村小学教师更是幸福的。假如还有来生，我仍然选择我这个最幸福的职业——乡村小学教师！

　　【本版主编：邓瑞仙】